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課外閱讀對寫作教學的重要性及應用研究

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閱讀和寫作一直都是小學語文課程中的兩大核心板塊，對于學生能力、素養(yǎng)及技能培養(yǎng)有著不容忽視的作用。新課程標準明確指出“養(yǎng)成學生的課外閱讀習慣，拓展學生的視野及知識面，為學生的寫作鋪路”，而在實際教學過程中，由于小學生字詞量積累不足而導致在作文中無從下手的現(xiàn)象屢見不鮮，再加上小學生普遍閱歷不足，寫出的文章如流水賬一般，平平無奇。（剩余4082字）

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