用“輻射式”方法打開寫作思路

寫作一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的老大難問題。小學(xué)生之前沒有經(jīng)過系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練，剛接觸寫作，對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用尚且不嫻熟，難以完整通暢地寫作敘事，甚至很難完成規(guī)定字?jǐn)?shù)，很多同學(xué)不愿甚至害怕寫作。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極尋找方法幫助學(xué)生找準(zhǔn)寫作問題的核心，直擊痛點(diǎn)，精準(zhǔn)地解決學(xué)生的寫作問題。筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生的一大寫作問題就是缺少寫作思路，拿到題目之后思維僅局限于表象化的事情，難以透過表象摸清其本質(zhì)，導(dǎo)致不知從何處下筆，時(shí)間長(zhǎng)了就形成了對(duì)寫作的恐懼。（剩余3982字）