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“讀寫一體化”模式在作文教學中的運用

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在課程改革背景下，“讀寫一體化”模式聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，旨在讓學生通過讀寫共生的閱讀與寫作實踐，積累多視角的閱讀與寫作表達經驗，促進語言與思維的協(xié)同發(fā)展?；诖?，根據課程標準的要求，在高中作文教學中，教師應立足單元整體，關注學習情境創(chuàng)設和問題設計，有序深入地指導學生寫作，開展多元的促進讀寫深度結合的學習活動，為課堂延展、學習深化、素養(yǎng)提升創(chuàng)造條件。（剩余4080字）

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