重視閱讀，加深理解，鼓勵(lì)創(chuàng)造

——由2024年九省聯(lián)考高中數(shù)學(xué)第19題引發(fā)的思考

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【摘 要】高考命題要打破固有模式，力求試題創(chuàng)新是大勢所趨，本文從2024年九省聯(lián)考高中數(shù)學(xué)中一道備受爭議的題出發(fā)，探索了當(dāng)前高考命題理念變革下，數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思維的邏輯和路徑，提出要重視數(shù)學(xué)閱讀，加深學(xué)生對于數(shù)學(xué)的理解，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造。

【關(guān)鍵詞】九省聯(lián)考；同余；費(fèi)馬小定理；數(shù)學(xué)閱讀

一、引言

在2024年1月舉行的九省聯(lián)考高中數(shù)學(xué)科目中，第19題引發(fā)了廣泛的討論。（剩余7177字）