讀寫(xiě)結(jié)合中運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)提升思維品質(zhì)的教學(xué)實(shí)踐

——以英語(yǔ)議論文寫(xiě)作為例

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【摘 要】近年來(lái)讀寫(xiě)結(jié)合在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐和研究，引起教育工作者們的廣泛關(guān)注。但相關(guān)研究多集中在讀與寫(xiě)的關(guān)系以及讀寫(xiě)結(jié)合的實(shí)現(xiàn)路徑，對(duì)于寫(xiě)作過(guò)程的關(guān)注較少，特別是對(duì)寫(xiě)作過(guò)程中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的研究很少。而在讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)中，議論文的寫(xiě)作過(guò)程對(duì)學(xué)生思維的要求最高?；诖耍恼峦ㄟ^(guò)在議論文寫(xiě)作階段中運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)對(duì)寫(xiě)作過(guò)程的關(guān)注。（剩余7113字）