“思、辨、行”：小學(xué)計(jì)算教學(xué)新理路

——基于“境脈”的視角

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【摘 要】在新理念頻出的當(dāng)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也不能忘記強(qiáng)基固本。文章指出，作為基礎(chǔ)內(nèi)容的計(jì)算教學(xué)，在新課標(biāo)和新課程背景下，應(yīng)該從“算”的二元結(jié)果走向“計(jì)”的多元過(guò)程，融入“境脈”思想，針對(duì)口算、筆算、混合運(yùn)算選擇有生長(zhǎng)力的思考情境和表達(dá)方式，讓小學(xué)計(jì)算的教與學(xué)更加豐盈。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；境脈課堂；計(jì)算教學(xué)；教學(xué)思考

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展的起點(diǎn)。（剩余6631字）