職成協(xié)同賦能鄉(xiāng)村振興的邏輯、問(wèn)題與實(shí)踐

——以寧波市為例

摘 要：民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。職業(yè)教育與成人教育同樣擔(dān)負(fù)著賦能鄉(xiāng)村振興的重要使命。職成協(xié)同是培育鄉(xiāng)村本土人才，賦能鄉(xiāng)村振興共富的重要載體。寧波市在賦能鄉(xiāng)村振興過(guò)程中存在一些問(wèn)題，如：部門阻隔、對(duì)接不緊密，難以形成合力；單打獨(dú)斗、應(yīng)付指標(biāo)，存在資源短板；成多職少、藝多技少，缺乏技術(shù)支撐等。為此，寧波市通過(guò)分類培訓(xùn)、藝術(shù)賦能、文化引領(lǐng)等找準(zhǔn)項(xiàng)目，通過(guò)品牌助力、擴(kuò)大就業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)等創(chuàng)建品牌，實(shí)施多模態(tài)課堂、多樣態(tài)合作、全方位服務(wù)等培訓(xùn)方式，通過(guò)吸引示范戶、學(xué)生和專業(yè)人員等找對(duì)能人，強(qiáng)化統(tǒng)籌政策、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌資源等政策機(jī)制，形成了有區(qū)域特色的賦能路徑。（剩余6811字）