高職院校博士學(xué)位青年教師專業(yè)發(fā)展路徑的決策機(jī)制

——基于對(duì)19名高職院校博士學(xué)位青年教師的扎根理論研究

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摘 要：基于對(duì)19名高職院校博士學(xué)位青年教師的深度訪談，分析高職院校博士學(xué)位青年教師專業(yè)發(fā)展的決策機(jī)制并構(gòu)建“成本—收益”決策模型，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：高職院校博士學(xué)位青年教師對(duì)成本付出與預(yù)期收益的理性權(quán)衡是推動(dòng)他們進(jìn)行專業(yè)發(fā)展決策的直接作用機(jī)制；博士學(xué)位青年教師對(duì)成本收益的理性權(quán)衡受到外部制度環(huán)境、專業(yè)發(fā)展平臺(tái)、教師協(xié)作模式和自身專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的影響；生涯發(fā)展階段是博士學(xué)位青年教師專業(yè)發(fā)展路徑?jīng)Q策的背景性因素，它會(huì)影響博士學(xué)位青年教師對(duì)一些重要影響因素的價(jià)值判斷進(jìn)而影響其對(duì)成本收益的權(quán)衡。（剩余9447字）