五年制高職學生社會責任感培養(yǎng)困境與策略

摘 要：培養(yǎng)學生社會責任感有助于高職院校人才培養(yǎng)目標的實現，有助于學生社會角色的定位，但在培養(yǎng)過程中，由于社會環(huán)境、學校教育、家庭教育及學生自身等多重因素的影響，學生表現出獨立性差、目標方向模糊，個人主義色彩重、缺乏團隊協(xié)作精神，心理脆弱、抗壓能力不足，學習被動、主動擔當意識差等問題。為培養(yǎng)學生社會責任感，五年制高職院?；谏鐣髁x核心價值觀教育視角，推進學生思想政治和職業(yè)道德教育，以“自治化”學生社團為載體，保證學生學習的主體性，借助社會實踐活動，增強學生文化認同感，以心理健康教育活動為抓手，解決學生心理問題。（剩余6828字）