數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下“雙師型”教師培養(yǎng)的生態(tài)學(xué)思考

摘 要：在職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是加快職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)“雙師型”教師培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行外部生態(tài)種群和內(nèi)部生態(tài)因子分析發(fā)現(xiàn)，“雙師型”教師培養(yǎng)存在院校設(shè)備資源匱乏、校企培養(yǎng)模式落后、教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不一致和教師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等生態(tài)問(wèn)題。因此，根據(jù)生態(tài)學(xué)理論，應(yīng)把控教師層次標(biāo)準(zhǔn)、完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、搭建校企培訓(xùn)平臺(tái)、完善教師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。（剩余8620字）