中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的障礙、機遇與實踐路向

——以新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》為指引

摘 要：新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》（以下簡稱“新職教法”）為中等職業(yè)教育提供了自我檢視的“顯微鏡”與高質(zhì)量發(fā)展的“路線圖”。我國中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展面臨多重障礙，主要表現(xiàn)在：體系內(nèi)部壁壘的頑固性導(dǎo)致中等職業(yè)教育成為“沒有前途的教育”；人才培養(yǎng)質(zhì)量的社會認可度不高導(dǎo)致中等職業(yè)教育成為“沒有吸引力的教育”；重學(xué)輕術(shù)的社會文化環(huán)境導(dǎo)致中等職業(yè)教育成為“沒有尊嚴(yán)的教育”。（剩余12664字）