論職業(yè)教育在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色發(fā)展中的功能定位及改革舉措

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摘 要：經(jīng)濟(jì)社會(huì)的綠色發(fā)展對(duì)公民的素質(zhì)和職業(yè)能力提出了愈來(lái)愈高的綠色要求，職業(yè)教育的綠色發(fā)展已成為必然趨勢(shì)。為適應(yīng)新的社會(huì)需求，當(dāng)前職業(yè)教育急需轉(zhuǎn)變功能定位，改革教育教學(xué)實(shí)踐。在功能定位的調(diào)整方面，職業(yè)教育應(yīng)注重傳承生態(tài)文化，突出培養(yǎng)綠色技能人才，開(kāi)展綠色社會(huì)服務(wù)。為此，職業(yè)教育應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的綠色發(fā)展需求;與綠色職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和綠色生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接形成成熟的綠色技能人才培養(yǎng)體系;從宏觀上優(yōu)化整合教育資源，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育體系的綠色化。（剩余11288字）