職業(yè)教育類型化改革：基于普職教育關(guān)系的理性審視

摘 要：職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，但具有同等重要地位。分析職業(yè)教育類型化改革問題，需以普職教育關(guān)系為探討語境和思考基點(diǎn)。從普職教育關(guān)系出發(fā)，職業(yè)教育類型化改革在理念上需從強(qiáng)調(diào)普職“異質(zhì)化”轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)普職“多樣化”，關(guān)注“多樣化”背后的共同本質(zhì)，守護(hù)職業(yè)教育的教育性;在方向上需從走普職“區(qū)別化”之路轉(zhuǎn)變?yōu)樘綄て章殹疤厣敝?，避免類型化改革落入“?nèi)在否定主義陷阱”，從而提升職業(yè)教育“質(zhì)”的純正度和充實(shí)度;在體系上需從傾向普職“雙軌化”轉(zhuǎn)變?yōu)橥七M(jìn)普職“融通化”，通過一種過程化的普職融通機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)教育既富有自由性又具有類型特色。（剩余11344字）