設計類課程的教學實踐

——以《書籍裝幀設計》為例

打開文本圖片集

【摘 要】書是文明的使者，傳播的載體，從文字的誕生開始書籍就承擔著傳播文化、觀念、知識、信仰的功能。當今數(shù)字媒體的發(fā)展帶來了對印刷出版行業(yè)的巨大變革，紙質(zhì)書的興衰歷程也讓人唏噓不已。本文以《書籍裝幀設計》課程為例，對課程進行重構并設定美育目標。以案例的形式就課程中“中國傳統(tǒng)設計意識之象征之美”“中國傳統(tǒng)設計浪漫之意象之美”“中國傳統(tǒng)設計思維之大象之美”“中國傳統(tǒng)書籍設計之傳承之美”四方面內(nèi)容，闡述中國傳統(tǒng)設計美學意蘊，旨在探究美育與設計類課程結合的意義；結合“美學再創(chuàng)造”這一理念，將美學資源作為可持續(xù)發(fā)展的重要支點，引導學生了解我國文字、語言、文學、藝術、科技等方面與書籍發(fā)展的緊密聯(lián)系。（剩余4303字）