推進(jìn)幼專(zhuān)戲劇表演教學(xué)策略

——基于“兒童戲劇工作坊”的思考

【摘 要】對(duì)兒童戲劇工作坊與幼專(zhuān)戲劇表演教學(xué)的概念與價(jià)值的界定和明晰后，將戲劇表演的發(fā)展歷史進(jìn)行梳理與整理，進(jìn)而對(duì)幼專(zhuān)戲劇教學(xué)與兒童工作坊有全面而深刻的理性認(rèn)識(shí)。此后，對(duì)幼專(zhuān)戲劇工作坊的現(xiàn)狀與問(wèn)題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)存在主要問(wèn)題有重視結(jié)果而輕視過(guò)程、材料貧瘠且?guī)熧Y匱乏、教師主導(dǎo)但兒童受迫等。這對(duì)后面進(jìn)行的幼專(zhuān)戲劇表演教學(xué)策略的探究具有很大的啟發(fā)，并因此對(duì)策略的創(chuàng)新的貢獻(xiàn)如下：注重過(guò)程、強(qiáng)化體驗(yàn)，擴(kuò)充形式、簡(jiǎn)化材料，創(chuàng)新模式、改革觀念等。（剩余4816字）