網(wǎng)絡(luò)治理視閾下基于就業(yè)的“傘狀”師范生培養(yǎng)模型構(gòu)建

摘要：網(wǎng)絡(luò)治理理論以其多元化、交叉化、多向化的特點(diǎn)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)師范生培養(yǎng)中有關(guān)就業(yè)指向、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)評(píng)估不足的問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)治理理論的支持下，構(gòu)建基于就業(yè)的“傘狀”師范生培養(yǎng)模型，從師范專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式和質(zhì)量評(píng)價(jià)四個(gè)方面與就業(yè)目標(biāo)形成匹配和完善，強(qiáng)調(diào)了彼此之間的相關(guān)性、聯(lián)動(dòng)性和反饋性，為師范生人才培養(yǎng)實(shí)踐提供了新的視角和路徑，為就業(yè)提供了保障。（剩余5140字）