“三全育人”理念融入江蘇高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐路徑探索

摘要：我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的步伐不斷加快，對高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提出了更高的要求。“三全育人”秉持著全員育人、全過程育人、全方位育人的原則，旨在建立完善的高校育人體系，對于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著提綱挈領(lǐng)的作用。文章從“三全育人”理念出發(fā)，分析了江蘇高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的缺失，從實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全員協(xié)同育人、優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過程融入人才培養(yǎng)方案三個方面探討如何提升江蘇高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，旨在為江蘇高校教育改革提供理論參考和實踐借鑒。（剩余4884字）