工學(xué)一體化課程思政開展的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、模式與方法探索

【摘要】隨著思政教育的全面推進(jìn)，需要進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)院校工學(xué)一體化課程思政的開展。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，遵循工學(xué)一體化的教育理念，注重教師育己，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)與專業(yè)相匹配的思政元素；在教學(xué)方法與手段方面，提升教師自身的思政育人能力；塑造基于知識(shí)發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造性課堂；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問題能力；提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（剩余3378字）