“大思政課”視域下高校思政課實(shí)踐育人路徑探析

——以“導(dǎo)航杯”實(shí)踐教育活動(dòng)為例

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【摘要】當(dāng)前，思政課建設(shè)整體上進(jìn)入質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的新階段。習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要批示，從更加開闊的視角拓展了思政課的格局，進(jìn)一步強(qiáng)化了思政課與實(shí)踐的聯(lián)系，推動(dòng)思政教育與時(shí)代同向同行。實(shí)踐育人作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，在高校思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的作用。針對目前高校思政課實(shí)踐育人中存在的種種問題，本文以中南民族大學(xué)開展時(shí)間較長、師生覆蓋面較廣、體制機(jī)制較為完善、社會(huì)影響較大的思政課實(shí)踐教學(xué)品牌活動(dòng)——“導(dǎo)航杯”為例，進(jìn)一步探索如何發(fā)揮實(shí)踐育人在“大思政課”中的特有作用，為新時(shí)代下構(gòu)建高校思政課實(shí)踐育人路徑提供新思路。（剩余5184字）