指向常態(tài)取向的數(shù)字化閱讀教學(xué)

［摘要］在閱讀過程中，學(xué)生以常態(tài)閱讀為主要閱讀取向，而在信息社會發(fā)展背景下，數(shù)字化閱讀教學(xué)的悄然興起，也帶來了一系列非常態(tài)化的教學(xué)問題：內(nèi)容碎片化、方式同質(zhì)化，思維淺表化?，F(xiàn)今語文教學(xué)應(yīng)重視閱讀取向?qū)W(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要作用，常態(tài)取向下的數(shù)字化閱讀能在處理閱讀資源、營造良好環(huán)境與提高閱讀能力等方面發(fā)揮關(guān)鍵作用，對提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力等方面有一定價值。（剩余6083字）