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小學語文浸潤式閱讀教學研析

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［摘要］浸潤式教學是一種以情境、活動帶領學生身臨其境地去體味知識，在潛移默化中幫助學生凈化內(nèi)心、成長成才的教學方法。浸潤式教學具有“潛移默化、潤物無聲”的突出育人優(yōu)勢，能夠發(fā)揮其他教學方法所不可替代的作用。通過文獻研究對“浸潤式教學”的思想淵源及其內(nèi)涵與理論進行梳理和分析，并探討浸潤式教學的應用影響，反思現(xiàn)階段研究存在的不足，在此基礎上探討我國小學語文浸潤式閱讀教學未來研究的走向，希望為我國小學語文閱讀教學研究提供有益參考。（剩余6203字）

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