以大概念教學優(yōu)化文言文復習效果
［摘要］針對初中文言文考前復習中的“淺表化、碎片化”現象，基于“文體、文言、文化”三大概念，提出相應的大概念教學策略，通過加深學生對文體特征的理解、強化文言文基礎知識、豐富文化背景知識，能激發(fā)學習興趣，提升文言修養(yǎng)。實踐證明，大概念教學能夠有效促進學生全面理解文言文，優(yōu)化文言文復習效果。
［關鍵詞］初中文言文；大概念教學；復習
［作者簡介］韓渤（1981），男，山東省東營市利津縣汀羅鎮(zhèn)第一中學，一級教師，從事語文教學研究。（剩余4451字）