“三位一體”閱讀體系下的名著導(dǎo)讀教學(xué)探索

——以《水滸傳》為例

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【關(guān)鍵詞】“三位一體”，名著導(dǎo)讀，《水滸傳》

溫儒敏先生曾針對(duì)“很多學(xué)生除了教科書和教輔，幾乎不怎么讀書，不喜歡不會(huì)讀書，更不會(huì)讀完整的書……”這一現(xiàn)象提出“讀書為要”的思想。他表示：“現(xiàn)在重新提出要抓住培養(yǎng)讀書興趣這個(gè)‘牛鼻子’，去改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)。”[1]然而，一些語(yǔ)文教學(xué)存在教讀、自讀課型區(qū)分不清，整本書閱讀過程指導(dǎo)缺失的情況，也有教師表示要把主要精力放在教讀課文上，無暇拓展更多的閱讀篇目。（剩余4326字）