主題墻面創(chuàng)設(shè)：我們?cè)诖禾炖?/h1>

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主題墻面創(chuàng)設(shè)在每個(gè)主題實(shí)施的過(guò)程中都是必不可少的環(huán)節(jié)。教師在創(chuàng)設(shè)主題墻時(shí)都喜歡借鑒網(wǎng)絡(luò)或是同行的好經(jīng)驗(yàn)，而借鑒后的主題墻卻變得驚人的相似。那如何解放教師的雙手和大腦，將主題墻的創(chuàng)設(shè)發(fā)揮出最大化的教育價(jià)值呢？我認(rèn)為應(yīng)該把創(chuàng)設(shè)主題墻的權(quán)利交給幼兒，讓幼兒成為墻面的主人，而教師只需做好觀察者、引導(dǎo)者、支持者就好，即讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。（剩余3121字）