基于教學(xué)評(píng)一致性的初中語文教學(xué)改革

——以2024年江蘇省中考語文試題為例

摘要：新課標(biāo)提出語文學(xué)科的核心素養(yǎng)包括文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造四個(gè)維度。以2024年江蘇省語文中考試題為例，探討在教學(xué)實(shí)踐中注重“教學(xué)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一致性，教學(xué)方法與學(xué)生需求的一致性，教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)生發(fā)展的一致性，教學(xué)過程與教學(xué)目標(biāo)的一致性，教學(xué)反饋與學(xué)生成長(zhǎng)的一致性”等方法，以期實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一致性”的教學(xué)改革，且在差異化、情境化、結(jié)構(gòu)化的教學(xué)中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。（剩余4231字）