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深度學習視域下初中語文單元整體教學設計探究

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摘要:大單元教學模式具備綜合性、整體性、串聯(lián)性的特點,能夠有效幫助學生實現(xiàn)對所學知識的全面整合,進而建立完整的知識框架,獲得讀寫素養(yǎng)的雙向提升。在新課標指導下,教師要更新教學活動的形式,設置多元化的驅動任務,引導學生進行分門別類的歸納,從客觀知識與邏輯整合的視域實現(xiàn)對語言的分析與品鑒,幫助學生掌握方法與技巧,拓展學生的布局能力和統(tǒng)籌規(guī)劃水平,獲得讀寫素養(yǎng)的雙向提升。(剩余3445字)

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