新高考背景下的i-English英語寫作教學(xué)設(shè)計初探

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教師在進行寫作教學(xué)時應(yīng)該深入研讀語篇、分析文體特征和語言特點，落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，并設(shè)計合理的學(xué)習(xí)活動。新高考英語I卷40分的寫作任務(wù)（應(yīng)用文寫作和讀后續(xù)寫）體現(xiàn)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”對發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)的關(guān)注，彰顯了語言表達的重要性。然而，許多教師在針對新高考的寫作題型開展教學(xué)時，缺乏對課堂教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性，缺乏對“聽說讀寫看”技能的融合，缺乏師生、生生以及師生與文本的互動。（剩余5087字）