指導(dǎo)學(xué)生閱讀古詩(shī)詞的兩種舉措

在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的過(guò)程中，一些學(xué)生經(jīng)常會(huì)覺(jué)得讀不懂或理解不透。為了解決這一難題，我們可以發(fā)揮“引導(dǎo)者”的作用，通過(guò)提問(wèn)和示范，引導(dǎo)學(xué)生深入地解讀作品。接下來(lái)，筆者就舉例談一談。

一、提問(wèn)題，幫助學(xué)生定向思考

在古詩(shī)詞教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解只停留在表面，不能充分利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)、所學(xué)知識(shí)去理解古詩(shī)詞的內(nèi)涵，難以與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。（剩余984字）