例談在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生寫作的幾種策略

在語文的廣闊天地間，閱讀與寫作如同車的兩輪、鳥的雙翼，相輔相成，缺一不可。在語文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生將讀與寫結(jié)合起來，不僅能夠加深其對(duì)文本的理解，而且能激發(fā)其創(chuàng)作的熱情，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)提高其寫作能力。下面，筆者主要談一談在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生寫作的幾種方法。

一、開展品讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生仿寫文本

在閱讀教學(xué)中，教師可以通過開展品讀活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深入地剖析文本的結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格、作者所用的寫作技巧等，進(jìn)而鼓勵(lì)他們進(jìn)行仿寫練習(xí)。（剩余2412字）