開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)的三種舉措

——以《紅樓夢(mèng)》的教學(xué)為例

在教學(xué)的過(guò)程中，我們不能只局限于課本上的具體篇目，而要積極打破教材的局限性，針對(duì)課本中的一些節(jié)選文章，組織學(xué)生開(kāi)展整本書(shū)閱讀活動(dòng)，帶領(lǐng)他們完整地閱讀整本書(shū)，進(jìn)而開(kāi)闊其閱讀視野，增強(qiáng)其閱讀能力。下面，筆者就以《紅樓夢(mèng)》的教學(xué)為例談?wù)勅绾伍_(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)。

一、以“興趣”為前提，激勵(lì)學(xué)生閱讀整本書(shū)

“興趣”是我們順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提，尤其是在引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書(shū)的時(shí)候，我們一定要先激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，如此才能幫助其順利地完成閱讀任務(wù)。（剩余1247字）