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聽是語言輸入的重要途徑之一，也是學生必備的語言能力之一。本文將探討如何開展聽力教學，以便提高高中生的英語聽力水平。
一、“聽前”創(chuàng)設相關情境
在播放聽力材料之前，教師可以通過討論相關話題、展示相關圖片或播放短視頻等方式創(chuàng)設情境，激發(fā)學生對即將聽到聽力材料內容的興趣，并激活他們已有的知識，幫助他們后續(xù)能更好地理解聽力材料。（剩余1645字）
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例析開展高中英語聽力教學的策略
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