初中英語學歷案撰寫初探

——以人教版九年級英語Unit 10 Section A （1a-2c）為例

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學歷案的概念最早是由華東師范大學崔允漷教授提出的。學歷案的提出是對教學專業(yè)的再認識，作為專業(yè)化的育人方式，教學旨在引導(dǎo)、維持、促進學生學習。只有為學生提供“何以學會”的方案，其教學才能稱得上是專業(yè)的。其次，學歷案的提出符合新課程對課堂教學設(shè)計的要求，是教育高質(zhì)量發(fā)展下因材施教的新突破。

學歷案是在班級教學情景下，基于學生立場，圍繞某一具體的學習單位（主題或單元）從期望學生“學會什么”出發(fā)，設(shè)計并展示“學生何以學會”的過程，以便學生自主建構(gòu)（學生自己獨立學習）或社會建構(gòu)（老師和同學之間的對話，同學和同學之間的對話）經(jīng)驗的專業(yè)方案。（剩余5095字）