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指向深度學習的高中數(shù)學探究活動教學

——以“祖暅原理與柱體、錐體的體積”為例

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2017年版2020年修訂的《普通高中數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學探究活動是“綜合提升數(shù)學學科核心素養(yǎng)的載體”之一，有助于學生經(jīng)歷數(shù)學研究的過程，體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的激情.近年來，深度學習理念被廣泛運用于中學數(shù)學教學，尤其是探究性課堂教學.深度學習以問題為中心，教師通過深度挖掘數(shù)學知識的內(nèi)涵與價值，為學生搭（剩余4102字）

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