基于鄉(xiāng)土資源的開發(fā)實現(xiàn)歷史的深度學(xué)習(xí)

——以“清朝前中期的鼎盛與危機”為例

北京師范大學(xué)的郭華教授認為：“所謂的深度學(xué)習(xí)，就是在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞著有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程?！薄镀胀ǜ咧姓n程方案（2017年版2020年修訂）》也提出：“重視學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情景化，促使學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。（剩余4207字）