“四象限”支持策略生成兒童視覺(jué)藝術(shù)表達(dá)的路徑探索

打開(kāi)文本圖片集

藝術(shù)教育對(duì)兒童來(lái)說(shuō)具有終身發(fā)展的教育價(jià)值，幼兒階段的藝術(shù)教育本質(zhì)上更像藝術(shù)啟蒙教育。它不僅以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)技能與技巧為主要目的，而且重要的是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美的能力。因此，我們可以通過(guò)創(chuàng)造和豐富美的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)，來(lái)促進(jìn)幼兒的審美感知與審美表達(dá)。

“四象限”支持策略可以快速尋找到具體實(shí)踐路徑。與傳統(tǒng)的四象限工作法不同，本文中的四象限法是基于兒童視覺(jué)藝術(shù)表達(dá)研究涉及的要素所形成的可動(dòng)態(tài)的四象限圖示。（剩余2695字）