具身認(rèn)知視域下幼兒體驗(yàn)式勞動(dòng)教育的實(shí)踐

——以“值日二三事”微項(xiàng)目活動(dòng)為例

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《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》中要求：“堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合?！痹谟變簣@階段開展勞動(dòng)教育時(shí)，要體現(xiàn)動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒勞動(dòng)教育可結(jié)合具身認(rèn)知理論，創(chuàng)建體驗(yàn)式勞動(dòng)教育活動(dòng)。（剩余2539字）