具身認知：幼兒園數(shù)概念教學活動的新視野

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數(shù)概念教學活動是幼兒園數(shù)學教學活動的重要組成部分，也是培養(yǎng)幼兒數(shù)學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。研究顯示，數(shù)概念是幼兒數(shù)學素養(yǎng)中的一個“中心概念結(jié)構(gòu)”，是幼兒學習其他數(shù)學知識的基礎(chǔ)。它與幼兒早期的概括能力和抽象思維能力的發(fā)展有緊密聯(lián)系，并且是幼兒數(shù)學學習中的一個難點。[1] 數(shù)概念的重點在于促進幼兒對“數(shù)”的深入理解，發(fā)展幼兒的數(shù)感知能力，以建構(gòu)基礎(chǔ)性數(shù)概念知識結(jié)構(gòu)。（剩余5336字）