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“雙減”背景下的小學高年級閱讀教學策略與研究

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摘 要：在教育變革的新時期，語文的育人功能顯得尤為重要。在發(fā)揮語文學科鑄魂育人功能的同時，不斷提高學生的語文閱讀水平是每個語文教師必做的功課。在“雙減”教育改革背景下，教師要重視教學內(nèi)容與手段的創(chuàng)新，以此提高學生的語文閱讀素養(yǎng)。基于此，本文對提升小學高年級學生語文閱讀能力進行了詳細分析，希望在小學語文閱讀教學中起到積極作用。（剩余2539字）

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