主題式作業(yè)設(shè)計(jì)：“雙減”政策下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新命題

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摘 要：英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)不僅是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，更是一門教學(xué)的藝術(shù)，直接影響著英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)教師讓學(xué)生背誦課文、默寫(xiě)單詞和句子、大量做習(xí)題，這已成為作業(yè)的“主線”。學(xué)生在課后進(jìn)行繁重而單調(diào)的習(xí)題訓(xùn)練，有時(shí)甚至是炒冷飯式的反復(fù)訓(xùn)練，使得學(xué)習(xí)高耗而低效。隨著“雙減”政策的推進(jìn)與落實(shí)，如何提高英語(yǔ)作業(yè)的實(shí)效性成了英語(yǔ)教學(xué)“減負(fù)增效”的重點(diǎn)突破口。（剩余4146字）