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小學語文閱讀課堂教學中提升閱讀能力的思考

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閱讀在語文教學中至關(guān)重要，然而學生對課文的閱讀理解能力有差異，造成了他們的閱讀學習水平參差不齊，也影響了學生對課文的閱讀學習積極性。當前，提高學生的語文閱讀能力已成為焦點，教師應(yīng)該對當前的語文閱讀教學進行優(yōu)化，改變學生的不良閱讀習慣，讓他們能夠真正地理解文章。學生對課文進行閱讀學習時通常需要根據(jù)自己對課文的理解解答自己在閱讀中的疑惑。（剩余2557字）

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