小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)的問題與對策

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提到“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與鑒賞能力，促使學(xué)生能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容有深刻認(rèn)知，體會文章內(nèi)容中所抒發(fā)的情感。通過采用批注和圈點等方法，對于文章中不理解的內(nèi)容提出質(zhì)疑，并樂于與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論?！庇纱丝梢钥闯雠τ陂喿x教學(xué)起到的實質(zhì)性作用。但是從當(dāng)前批注式閱讀教學(xué)的情況上看，批注內(nèi)容單一、批注思路僵化、批注方式單一等，使得批注式閱讀喪失了其本質(zhì)的作用。（剩余2581字）