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高職院校專業(yè)課程的思政元素結(jié)構(gòu)性融入意蘊(yùn)與進(jìn)路研究

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[摘           要]  課程思政要求高職院校在專業(yè)課程的知識傳授和能力培養(yǎng)過程中,融入價值塑造,實(shí)現(xiàn)“三位一體”育人。而知識體系與思政體系的異構(gòu)性導(dǎo)致所挖掘的思政元素帶有分散性,致使專業(yè)教育與思政教育難以形成良好的育人合力。(剩余6802字)

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