親歷探索過程，發(fā)展數(shù)據(jù)意識

——《可能性》教學設(shè)計

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創(chuàng)新整合點

①應(yīng)用交互式電子白板教學系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)了刮刮樂、闖關(guān)等游戲環(huán)節(jié)，使課堂生動有趣、氛圍活躍，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了學生課堂的參與度；名人事跡的欣賞滲透了道德教育，實現(xiàn)了課程的育人價值。

②利用幾何畫板軟件，實現(xiàn)了大數(shù)據(jù)模擬實驗；通過小組數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，學生既從中體會到隨機性，又感受到數(shù)據(jù)中蘊含的信息，加深對簡單隨機現(xiàn)象的理解；讓學生感受到大數(shù)據(jù)下事件出現(xiàn)的頻數(shù)與可能性之間的關(guān)系，進一步加深對簡單隨機現(xiàn)象的認識和體驗。（剩余5117字）