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創(chuàng)設多維場景，強化數據賦能

——《圓的認識》教學設計

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創(chuàng)新整合點

①本課依據混合式教學和深度學習理論進行設計，通過大單元整合、智慧課堂、搭建云平臺的方式開展線上線下融合的混合式教學。學生可以通過學習平臺上的大量資源進行個性化課前預學，課上共學，課后延學，提高思維能力，增強學習信心和動力。智慧課堂在不同環(huán)節(jié)進行多元即時評價反饋。課后學生還可以在學習空間進行本單元以及跨學科相關內容的延伸學習。（剩余3617字）

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