師幼互動(dòng)質(zhì)量與學(xué)前兒童學(xué)業(yè)能力之間關(guān)系的三水平元分析

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*基金項(xiàng)目：北京師范大學(xué)博士后研究項(xiàng)目“我國(guó)幼兒園師幼互動(dòng)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建”、河南省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“關(guān)注過(guò)程質(zhì)量的河南省城鄉(xiāng)幼兒園保教質(zhì)量觀察評(píng)估的難點(diǎn)調(diào)查及對(duì)策研究”（編號(hào)：2023-ZZJH-147）

**通信作者：張?jiān)七\(yùn)，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心教授，博士，博士生導(dǎo)師

［摘 要］ 師幼互動(dòng)是影響兒童學(xué)業(yè)能力發(fā)展的重要近端因素，但關(guān)于兩者之間的關(guān)系一直存在爭(zhēng)議。（剩余25232字）