高中圖書館閱讀激勵計劃對學(xué)生閱讀量的影響研究

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摘要：閱讀作為知識獲取的傳統(tǒng)方式，其重要性并未隨著數(shù)字化時代的到來而減弱，尤其高中階段對學(xué)生世界觀和價值觀的形成具有重要作用。本文通過問卷調(diào)查方式，分析高中圖書館閱讀激勵計劃對學(xué)生閱讀量的影響，并提出相應(yīng)建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中圖書館  閱讀激勵計劃  學(xué)生閱讀量  閱讀興趣  閱讀行為

在數(shù)字化浪潮的推動下，信息的獲取方式日趨多樣化，然而閱讀作為傳統(tǒng)、高效的知識獲取手段，其知識價值并未因此而減弱。（剩余4467字）