基于項目式學(xué)習(xí)的高中中篇小說整本書閱讀實施策略

——以《老人與海》為例

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摘要：本文從項目式學(xué)習(xí)入手，結(jié)合中篇小說的特點、高中生閱讀的實際情況及教學(xué)實踐，對整本書閱讀教學(xué)進(jìn)行研究，總結(jié)出高中中篇小說整本書閱讀的具體實施策略。

關(guān)鍵詞：整本書閱讀  項目式學(xué)習(xí)  中篇小說  《老人與海》

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱“新課標(biāo)”）將語文學(xué)習(xí)劃分為18個學(xué)習(xí)任務(wù)群，“整本書閱讀與研討”學(xué)習(xí)任務(wù)群位居首位，且貫穿于必修、選擇性必修和選修全過程。（剩余4227字）