發(fā)展高階思維 促進知識建構(gòu)

——以蘇教版數(shù)學四年級上冊“認識平行”教學為例

【摘 要】未來對學生的考查，將不僅僅停留在知識層面，更多地將會涉及學生的思維能力。因此，教師在教學中要基于高階思維，勇于打破以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教育模式，深度分析教材、創(chuàng)新學習方式、注重實踐應(yīng)用，引導學生不斷思考，學會從不同的角度并采用不同的方式思考問題，點燃學生思維的火花。

【關(guān)鍵詞】高階思維 深度分析 突出過程 注重應(yīng)用

隨著智能時代的到來，學校要培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來社會、促進終身學習、實現(xiàn)全面發(fā)展的接班人。（剩余3777字）