小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考

——以“怎樣制作一頂圓柱形帽子”為例

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【摘 要】“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，強(qiáng)化課程協(xié)同育人功能。文章結(jié)合具體實(shí)例，從確定基于跨學(xué)科真實(shí)問題的主題、選取指向各學(xué)科核心素養(yǎng)的知識、確定理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程協(xié)同育人目標(biāo)、設(shè)計(jì)以驅(qū)動性問題為核心的學(xué)習(xí)任務(wù)、實(shí)施以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)評價(jià)等五個(gè)方面闡述小學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐。（剩余2510字）