主題意義探究視域下的小學英語閱讀教學研究

——以譯林版英語四年級下冊Unit 5 Seasons Story time板塊的教學為例

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【摘 要】“主題”具有聯(lián)結和統(tǒng)領其他內(nèi)容要素的作用，為語言學習和課程育人提供語境范疇。文章結合課例，闡述如何基于主題意義探究，進行閱讀教學，即創(chuàng)設語境，感知主題意義；活動引領，理解主題意義；激活思維，深化主題意義；拓展運用，升華主題意義。

【關鍵詞】主題意義探究 小學英語閱讀教學 思維品質(zhì)

《義務教育英語課程標準（2022年版）》提倡教師在教學中應注重以主題為引領，選擇和組織課程內(nèi)容，融入語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等。（剩余3795字）